Heilung an der Seite der Herde: Feierlichkeiten zum Nationalen Tag der Therapietiere an der St. Josefs Indianerschule
Der 30. April 2026 ist der Nationale Tag der Therapietiere! Die Therapiepferde der St. Joseph’s Indian School spielen eine wichtige Rolle dabei, den Schülern bei der Bewältigung ihrer Gefühle zu helfen und sie zu unterstützen.
Am 30. April 2026, dem Nationalen Tag der Therapietiere, ehrt die St. Josefs Indianerschule die Therapiepferde, die ruhig neben den Schülern stehen, während diese lernen, zu atmen, Vertrauen zu fassen und zu wachsen. Doch noch mehr werden die Kinder gefeiert, die mutig zur Pferdetherapie kommen – mal nervös, mal aufgeregt, aber immer lernbereit.
In Zusammenarbeit mit dem Familienberatungsteam und Pferdespezialisten bietet die Reittherapie von St. Josefs den Lakota (Sioux)-Schülern einen sicheren, strukturierten Raum, um große Gefühle zu verarbeiten, neue Fähigkeiten zu üben und Ruhe in der Gegenwart dieser kraftvollen Tiere zu erfahren.
Die Pferde der St. Josefs Indianerschule sind mehr als nur Therapietiere. Sie freunden sich sogar mit den Kindern an!
Das „šúŋkawakȟán“ – Pferd – nimmt in der Lakota-Kultur einen besonderen Platz ein. Pferde werden als Verwandte betrachtet und für ihre Stärke, Intuition und Fähigkeit, menschliche Emotionen widerzuspiegeln, respektiert. Diese kulturelle Verbindung bereichert jede Trainingseinheit und trägt dazu bei, dass sich die Schüler geerdet und verstanden fühlen, während sie gemeinsam mit der Herde Selbstvertrauen gewinnen.
„Pferde sind sehr intelligente und wunderschöne Tiere“, sagte Joanna, eine Schülerin von St. Josefs. „Sie haben einen besonderen Platz in meinem Herzen. Sie verstehen mich wie kein Mensch.“
An der St. Josefs Indianerschule arbeiten alle Kinder während des Schuljahres in irgendeiner Form mit den Therapiepferden zusammen.
Die Schüler pflegen, führen, beobachten und interagieren mit den Pferden. Sie lernen, die Körpersprache der Pferde zu deuten, Grenzen zu respektieren und wahrzunehmen, wie ihre eigenen Emotionen und ihre Energie die Tiere beeinflussen. Das Ziel ist einfach, aber tiefgreifend: Kindern zu helfen, Selbstvertrauen zu gewinnen, ihre Emotionen zu regulieren und gesunde Beziehungen aufzubauen – sowohl zu anderen als auch zu sich selbst.
Das Wachstum, das sie erleben, ist bemerkenswert.
In ihrer ersten Stunde kam eine Drittklässlerin weinend und ängstlich in die Reithalle. Mit der Zeit hat sie große Fortschritte gemacht und ihre Ängste überwunden. Jetzt genießt sie die Zeit mit den Pferden. Auch jüngere Schüler, die sich anfangs von der Größe der Pferde eingeschüchtert fühlten, gewinnen an Selbstvertrauen. Mithilfe von ausgedruckten und laminierten Karten mit Pferdegefühlen, die in der Reithalle aushängen, lernen sie, die Signale der Pferde zu deuten und zu entscheiden, wann und wie sie sich ihnen sicher nähern können.
„Die Schüler gewinnen an Selbstvertrauen und lernen, die Körpersprache der Pferde zu analysieren, um sicherzustellen, dass sie mit Pferden jeder Größe souverän umgehen können“, sagte Megan, Leiterin der Beratungsdienste.
Miniaturpferde bilden einen Teil der Herde an der St. Josefs Indianerschule. Kleinere Pferde wirken auf Kinder, die sich erst an die Pferde gewöhnen müssen, weniger einschüchternd.
Auch Lehrer bemerken den Unterschied. Abby, eine Grundschullehrerin, erzählte, wie sehr sich ihre Schüler auf die Zeit mit den Pferden freuen und wie sehr ihnen das hilft, im Unterricht ruhiger zu bleiben. Selbst Schüler, die mit viel Energie oder starken Gefühlen zu kämpfen haben, finden oft einen ruhigeren Rhythmus, wenn sie in der Nähe der Herde sind.
Tonya, ein Mitglied des Beratungsteams, nutzt die Pferde auch, um sanfte Selbstbehauptung zu vermitteln. Wenn ein Pferd in den persönlichen Bereich eines Schülers tritt, hilft sie ihm, Grenzen zu setzen – eine Lektion, die sich auch auf Freundschaften und den Alltag auswirkt. Und einem Viertklässler, der mit Trauer zu kämpfen hatte, half es schon, einfach nur ruhig neben den Pferden zu stehen, um wieder leichter atmen zu können.
„Ich beruhigte mich, genau wie die Pferde“, sagte er.
Dieses Gefühl kennen auch andere Schüler.
„Ich fühle mich viel entspannter, nachdem ich Zeit mit den Pferden verbracht habe“, sagte Shayla, eine Schülerin von St. Josefs. „Ich denke, das Reittherapieprogramm hilft hier wirklich vielen Kindern.“
„Die Zeit mit den Pferden hebt einfach meine Stimmung. Sie gibt mir eine Auszeit vom Stress und der Schule“, sagte Kansas, eine weitere Schülerin von St. Josefs.
Diese Momente mögen klein erscheinen, doch ihre Wirkung ist weitreichend. Im Mai – dem Monat der psychischen Gesundheit – sind wir den Spendern, die Programme wie dieses ermöglichen, sehr dankbar. Ihre Unterstützung stellt sicher, dass unsere indigenen Schülerinnen und Schüler Zugang zu heilsamen Erfahrungen erhalten, die ihre Stärken fördern, ihre Resilienz stärken und ihnen helfen, sich auf natürliche und selbstbestimmte Weise weiterzuentwickeln.
